El primer año universitario entre jóvenes provenientes de sectores de pobreza : (Record no. 7174)

MARC details
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International Standard Book Number 9786074510508
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Transcribing agency CICY
082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 379.26
Item number S55 2012
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Silva Laya, Marisol
245 10 - TITLE STATEMENT
Title El primer año universitario entre jóvenes provenientes de sectores de pobreza :
Remainder of title un asunto de equidad /
Statement of responsibility, etc. Marisol Silva Laya ; Adriana Rodríguez
264 31 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Place of production, publication, distribution, manufacture México, D.F. :
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior,
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice c2012
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 175 p. :
Other physical details il. ;
Dimensions 23 cm.
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement Colección biblioteca de la educación superior. Serie investigaciones
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note Incluye referencia bibliografica: p.175-[182]
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. El primer año de educación superior es un tramo crítico en la trayectoria académica de cualquier estudiante, pues suele presentarse una alta incidencia de rezago y abandono escolar y una serie de dificultades de distinta naturaleza, que se agudizan entre los jóvenes de los sectores sociales más pobres. A pesar de su importancia, el tema no ha recibido suficiente atención en México, a diferencia de otros países, donde los resultados de años de investigación demuestran la influencia de las experiencias del primer año en el éxito estudiantil, lo que redunda en el diseño de múltiples estrategias y programas para atender al alumno en ese año trascendental. Aunque en México existen programas que reconocen la importancia de centrar la atención en los alumnos, no se visibiliza al estudiante de primer año como un sujeto con características y necesidades propias; y menos aún al proveniente de sectores de pobreza. Si bien las políticas de equidad han contribuido a ampliar su acceso al sistema, parece necesaria una revisión profunda de este concepto, pues no sólo se debe garantizar su ingreso, sino su atención integral, permanencia y obtención de resultados significativos. Esta investigación contribuye al esclarecimiento de la problemática en dos tipos de instituciones que facilitan el ingreso a la educación superior de jóvenes antes excluidos: las universidades tecnológicas y las universidades interculturales; aporta conocimiento útil para el diseño de estrategias de atención integral a los estudiantes de primer año en esas instituciones, al tiempo que abona a la discusión sobre cómo conceptualizar e implementar programas eficaces de equidad educativa.
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
General subdivision CONDICIONES ECONOMICAS
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Topical term or geographic name entry element ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
General subdivision CONDICIONES SOCIALES
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Topical term or geographic name entry element IGUALDAD EN LA EDUCACION
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element INTEGRACION UNIVERSITARIA
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Personal name Rodríguez, Adriana,
Relator term coaut.
856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://www.cicy.mx/sitios/sib/doctoelectronico/7859.pdf">https://www.cicy.mx/sitios/sib/doctoelectronico/7859.pdf</a>
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942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
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