MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
02212nam a2200301Ia 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
000008963 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
MX-MdCICY |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20241009164547.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
190215t----2013mx-a###f#p---#000-0#spa-# |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9786074510782 (ANUIES) |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9786077923107 (COMIE) |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Transcribing agency |
CICY |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
371.9 |
| Item number |
A6 2013 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Aprendizaje y desarrollo 2002-2011 / |
| Statement of responsibility, etc. |
Mercedes de Agüero Servín, Coordinadora |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
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| Edition statement |
1 ed. |
| 264 31 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Place of production, publication, distribution, manufacture |
México, D.F. : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer |
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior : Consejo Mexicano de Investigación Educativa, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
c2013 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
277 p. : |
| Other physical details |
il. ; |
| Dimensions |
23 cm. |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
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| Series statement |
Estados del conocimiento |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc. note |
Incluye referencias bibliográficas |
| 520 3# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
La presente obra tiene como objetivo general compilar, interpretar y valorar los trabajos de investigación enfocados a identificar los paradigmas y perspectivas teóricas, las dimensiones y los factores, así como las condiciones y los procesos asociados al aprendizaje, al desarrollo, al desempeño escolar y a la educación formal e informal, en distintos niveles y modalidades. Se abordan temas importantes acerca de las categorías en educación especial e integración: debilidad visual y ceguera; problemas de aprendizaje, audición y lenguaje; dificultades motoras y de conducta, así como de discapacidad intelectual. Las investigaciones aquí expuestas hacen referencia a los procesos y concepciones del aprendizaje en contextos y modalidades educativas diversas y complejas. Se estudian las influencias familiares y contextuales en el desarrollo de los niños tanto en condiciones de riesgo y vulnerabilidad, como aquellos relativos al comportamiento y el desempeño escolar. El libro cumple su cometido, que es el de abrir espacios para el desarrollo y la divulgación de la investigación educativa en México. |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
APRENDIZAJE |
| General subdivision |
ASPECTOS SOCIALES |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
EDAD MADURA |
| General subdivision |
ENSEÑANZA |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
EDUCACION DE ADULTOS |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
EDUCACION ESPECIAL |
| 700 12 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Agüero Servín, Mercedes de, |
| Relator term |
coord. |
| 856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
<a href="https://www.cicy.mx/sitios/sib/doctoelectronico/8963.pdf">https://www.cicy.mx/sitios/sib/doctoelectronico/8963.pdf</a> |
| Public note |
Ver tabla de contenido y/o resumen |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libros impresos |
