Química analítica cuantitativa / H. A. Flaschka, A. J. Barnard, P. E. Sturrock ; tr. Antonio Eroles Gómez
Tipo de material:
TextoEditor: México, D.F. : Editorial Continental, 1984Descripción: 634 p. : il. ; 23 cmTrabajos contenidos: - Barnard, A. J [coaut.]
- Eroles Gómez, Antonio [tr.]
- Sturrock, P. E [coaut.]
- 545 F5 1984
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros impresos
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CICY Colección general | Colección general | 545 F5 1984 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 8131 |
La biblioteca tiene el v. 1. Introducción a los principios
Título original: Quantitative analytical chemistry
Incluye índice: p. 621-634
Contenido: v.1. Introducción a los principios. -- v.2 Concisa introducción a la práctica
Texto introductorio con un objetivo fundamental: proporcionar al estudiante las bases de la teoría y los principios del análisis cuantitativo inorgánico, que constituye una de las áreas de más importancia de la química cuantitativa. La obra está planeada para estudiantes que hayan adquirido ya ciertos conocimientos sobre los conceptos elementales y las secciones descriptivas de los primeros cursos de química y física. Algunos de estos conceptos los vuelve a tratar el texto en forma concisa. Otros de ellos se presentan con mayor detalle, previendo la posibilidad de que se hayan estudiado bajo un punto de vista distinto o sin la penetración necesaria para su aplicación a la química analítica. A los estudiantes ya familiarizados con estos tópicos les bastará leer las secciones correspondientes; otros pueden estudiar con cuidado su contenido, sin necesidad de que consulten otros textos de referencia. Se recomienda especialmente al estudiante que conteste las preguntas de cada sección, por lo menos aquellas en las que se proporcionan las respuestas numéricas, aun cuando ello no sea requerido especialmente por el profesor. Estos ejercicios proporcionarán una mejor comprensión de las relaciones matemáticas. En muchos casos, la respuesta debe quedar condicionada en lo que respecta a sus límites de validez; este tipo de consideraciones constituye un buen estímulo para pensar y comprender.
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