Habilidades lingüisticas de los estudiantes de primer ingreso a las instituciones de educación superior : área metropolitana de la Ciudad de México / Rosa Obdulia González Robles, coordinadora

Tipo de material: Texto

TextoSeries Colección Documentos ANUIESEditor: México, D.F. : Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, Dirección de Producción Editorial, 2014Edición: 1 edDescripción: 331 p. : il. ; 25 cmTrabajos contenidos:

González Robles, Rosa Obdulia [coord.]

Tema(s):

Clasificación CDD:

378.1662 H3 2014

Recursos en línea:

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Resumen: Diagnósticar el aprendizaje por medio de la evaluación implica conocer dónde están y que requieren los alumnos para enfrentar nuevos y mejores aprendizajes en el ámbito universitarios. Después del proceso de selección e inscripción realizado en las instituciones de Educación Superior (IES), es muy probable que los alumnos aceptados sean los mejores, aunque esto no significa que cuentan con las mejores condiciones para iniciar sus estudios en el nivel superior. Los resultados obtenidos en esta investigación son altamente significativos, pues permiten hacer una reflexión sobre la enseñanza del español en el sistema educativo y ofrecen a las IES públicas y privadas el perfil de los estudiantes ingresados y su desempeño en las habilidades lingüisticas.

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Diagnósticar el aprendizaje por medio de la evaluación implica conocer dónde están y que requieren los alumnos para enfrentar nuevos y mejores aprendizajes en el ámbito universitarios. Después del proceso de selección e inscripción realizado en las instituciones de Educación Superior (IES), es muy probable que los alumnos aceptados sean los mejores, aunque esto no significa que cuentan con las mejores condiciones para iniciar sus estudios en el nivel superior. Los resultados obtenidos en esta investigación son altamente significativos, pues permiten hacer una reflexión sobre la enseñanza del español en el sistema educativo y ofrecen a las IES públicas y privadas el perfil de los estudiantes ingresados y su desempeño en las habilidades lingüisticas.

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