TY  - BOOK
AU  - Lara Millán,Gloria
AU  - Ruiz Lagier,Verónica
TI  - Experiencias y resultados de programas de acción afirmativa con estudiantes indígenas de educación superior en México, Perú, Colombia y Brasil
T2  - Colección Documentos. Serie Bitácora
SN  - 9786074510522
U1  - 370.1170972 
PY  - 2012///
CY  - México, D.F.
PB  - Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior : Programa de Estudiantes Indígenas en Instituciones de Educación Superior, 
KW  - EDUCACION MULTICULTURAL
KW  - AMERICA LATINA
KW  - MEXICO
KW  - ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
N2  - La comunicación e interacción respetuosa y equitativa entre personas y grupos humanos con distintos cánones culturales favorece la integración y enriquece la convivencia humana. La acción afirmativa en la interculturalidad (o desde un enfoque intercultural) intenta introducir formas de trabajo que apoyen la generación de competencias en el ámbito educativo, comprender la diversidad de lógicas y proyectos de los grupos culturales a la luz de su historia. Los trabajos presentados en este libro debaten sobre la equidad como objetivo central y narran los esfuerzos realizados en diferentes contextos para modificar prácticas y discursos de discriminación en espacios de educación superior; además, describen las estrategias adoptadas para que los jóvenes no deserten ante la presión social y emocional que significa la inserción a espacios universitarios "convencionales". No son ejemplo de interculturalización en espacios educa¬tivos, sino un primer intento para implementar políticas de atención para poblaciones indígenas y afrodescendientes en Brasil, Colombia, Perú y México. Se trata de experiencias que buscan llevar el tema de la inclusión y la equidad a las universidades "convencionales" así como sensibilizar a los cuerpos académicos sobre la diversidad cultural, que comúnmente es invisible en sus centros de trabajo y, por tanto, atendida sin una orientación eficaz
UR  - https://www.cicy.mx/sitios/sib/doctoelectronico/7940.pdf
ER  -