Filosofía, teoría y campo de la educación, 2002-2011 / 
Bertha Orozco Fuentes, Claudia Beatriz Pontón Ramos, (coordinadoras) 
 - 1 ed. 
 - 345 p. :  il., graf. ;  23 cm. 
 - Estados del conocimiento .
<br/><br/>Incluye referencia bibliográfica: p.313-339 
<br/><br/> Los estudios desarrollados como Tercer Estado del Conocimiento: Filosofía, Teoría y Campo de la educación, 2002-2011, sitúan alcances, límites y tensiones de lo producido y lo publicado sobre los eventos de difusión y los espacios de formación de investigadores. Los hallazgos contextualizan tendencias sobre la temática, así como enfoques y autores clásicos o contemporáneos que abordan aspectos relacionados con la configuración conceptual y teórica del campo de la educación y su relación con las teorías de los objetos educativos; se observa también lo referente al estatuto teórico de la Pedagogía como objeto disciplinario. Se incluyen investigaciones que enfatizan las dimensiones histórica y genealógica relacionadas con la construcción del conocimiento educativo, lo mismo que en la reflexión filosófica del campo educativo a partir de múltiples dimensiones (ontológica, epistémica, teórica-conceptual, ético-política, histórica y cultural, entre otras), las cuales brindan la posibilidad de recuperar trabajos que centran su reflexión analítica en la construcción del sujeto político-social y educativo, así como sus diferentes formas de expresión ciudadana. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9786074510874 (ANUIES) 9786077923152 (COMIE) 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>FILOSOFIA DE LA EDUCACION--BIBLIOGRAFIAS<br/>TEORIA DEL CONOCIMIENTO--BIBLIOGRAFIAS
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370.1  / F5 2013