| 000 | 02151nam a2200265Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000008937 | ||
| 003 | MX-MdCICY | ||
| 005 | 20241009164547.0 | ||
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| 020 | _a9785960313 | ||
| 040 | _cCICY | ||
| 082 | 0 | 4 |
_a378.72 _bI58 2009 |
| 245 | 1 | 0 |
_aIntenciones educativas y resultados en escuelas de nivel superior, medio y preescolar / _cLeticia Pons Bonals ... [et al.] |
| 250 | _a1 ed. | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aMéxico : _bUniversidad Autónoma de Chiapas, _cc2009 |
| 300 |
_a243 p. : _bil. ; _c23 cm. |
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| 490 | 0 | _aTextos universitarios para el fortalecimiento de los cuerpos académicos | |
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas | ||
| 520 | 3 | _aEl eje temático abordado en este libro, busca provocar en los lectores la reflexión acerca de la relación que guardan las intenciones de reformas, programas y actores educativos, con los resultados que se obtienen en las escuelas, una vez que se ponen en marcha los procesos y relaciones que forman parte de la vida cotidiana en estos espacios sociales. En esta ocasión, la publicación anual del cuerpo académico Educación y Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Chiapas se enriquece con los trabajos de investigadores integrantes del cuerpo académico Estudios Estratégicos Regionales de la Universidad Autónoma de Morelos, como resultado del convenio de colaboración entre los cuerpos académicos, celebrado en el marco de los lineamientos del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP). La posibilidad de encontrar puntos de confluencia y comparación entre las líneas de investigación de los académicos de estas instituciones, así como entre los procesos y relaciones que se llevan a cabo en los contextos diversos que se investigan, allana el camino a seguir hacia el fortalecimiento y consolidación de nuestros grupos y del trabajo en red que se ha emprendido. | |
| 650 | 1 | 4 |
_aEDUCACION SUPERIOR _xINVESTIGACIONES |
| 650 | 1 | 4 |
_aEDUCACION _xINVESTIGACIONES |
| 700 | 1 | 2 | _aPons Bonals, Leticia |
| 856 | 4 | 0 |
_uhttps://www.cicy.mx/sitios/sib/doctoelectronico/8937.pdf _zVer tabla de contenido y/o resumen |
| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 999 |
_c8222 _d8222 |
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